Investigadoras de la Universidad de C�rdoba emplean hidrotalcitas para reducir el impacto ambiental de cobre, cadmio o plomo

Actividades humanas como la miner�a o la industria de los fertilizantes dejan un importante rastro en la naturaleza. En forma de residuo, van acumulando en suelos y aguas metales pesados, substancias no biodegradables. Los metales pesados resultan t�xicos tanto para la vida silvestre, como para el ser humano, la agricultura y la ganader�a. Los descontaminantes empleados hasta ahora son caros, por lo que los cient�ficos buscan alternativas m�s econ�micas. Qu�micas de la Universidad de C�rdoba y del Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario ceiA3 han propuesto unos compuestos denominados hidrotalcitas que son capaces de retener los metales pesados y facilitar su eliminaci�n de las aguas contaminadas. Las investigadoras han obtenido resultados prometedores en laboratorio.

Un trabajo de la UCO observa un incremento en el n�mero de art�culos que abordan materias como las metodolog�as docentes o la preparaci�n de los profesores

Los estudios cient�ficos que abordan c�mo se forman los estudiantes en Enfermer�a se han incrementado desde el paso de Diplomatura a Grado en Espa�a. A esta conclusi�n ha llegado un trabajo de investigaci�n que ha evaluado el alcance que la adopci�n del Espacio Europeo de Educaci�n Superior. Un equipo de las universidades de C�rdoba y Federal de Santa Catalina ha evaluado el crecimiento de estas investigaciones tanto en Espa�a como en Brasil. No obstante, la investigaci�n sobre la formaci�n que se recibe en el t�tulo universitario de Enfermer�a es todav�a insuficiente para los autores del estudio.

Un estudio de las universidades de C�rdoba y Sevilla concluye que el profesorado debe reforzar el reconocimiento de emociones propias y ajenas para reducir la violencia en las aulas

Ante una situaci�n de acoso escolar, un conjunto de habilidades conveniente cultivado y denominado �inteligencia emocional� puede servir de caparaz�n protector ante la agresi�n. As� lo han observado psic�logos de la Educaci�n de las universidades de C�rdoba y Sevilla en un amplio estudio con 2.800 estudiantes andaluces de entre 11 y 21 a�os que cursaban estudios desde primero de ESO a segundo de Bachillerato. Con el fin de reducir los casos de acoso escolar en las aulas, los cient�ficos recomiendan a los profesores una gesti�n del aula que potencie las capacidades de los alumnos para reconocer las emociones propias y de los dem�s, por el que tengan una respuesta adecuada ante situaciones de violencia.