Jos� Mar�a Fern�ndez Batanero, profesor titular de la Universidad de Sevilla, especialista en did�ctica y organizaci�n educativa y con la especialidad educaci�n especial y atenci�n a la diversidad, ha asegurado hoy en el curso "Necesidad de un cambio en la cultura educativa de los centros e instituciones", que se lleva a cabo en la XIX Edici�n de los Seminarios Fons Mellaria de Fuente Obejuna, que el alumnado juega un papel muy importante en el cambio de paradigma constructivista del sistema educativo.

En este sentido, Fern�ndez Batanero ha se�alado la importancia de la evaluaci�n participativa en los procesos de ense�anza, "una importancia que no s�lo radica en el criterio del profesorado sino que es una evaluaci�n formativa, criterial, en la que participa toda la comunidad educativa y en la que el alumno juega un papel y participaci�n importante".

Hasta ahora en el marco de una evaluaci�n participaba el profesorado y se med�a los conocimientos de contenidos conceptuales, en el sistema educativo constructivista, adem�s de los contenidos conceptuales, "que tienen importancia, reitera Fern�ndez Batanero, se trata de evaluar los contenidos procedimentales, actitudinales, de manera que el alumnado tenga participaci�n en su propio proceso de evaluaci�n y no sea un aspecto ajeno a �l".

Por otro lado, Jos� Mar�a Fern�ndez Batanero hizo hincapi� en que "el profesor no pierde el control de la evaluaci�n del alumno, sino que este tipo de evaluaci�n permite tener unos criterios que de antemano ya conoce el alumno; de manera que la seguridad del profesorado reside en que no es un generador de conflictos a la hora de evaluar a un ni�o".

Por su parte, el profesor de la USE, Pedro Rom�n Grav�n, ense�� a los alumnos el software BSCW, una herramienta que permite estar interconectados en una comunidad virtual de trabajo. En esta "aldea global", alumnos y profesores pueden acceder a contenidos y depositar trabajos, comentarios e informaci�n. Una de sus principales ventajas, seg�n Rom�n, es que evita el env�o por correo electr�nico y los problemas de saturaci�n que conlleva.