El inspector de la delegaci�n provincial de Educaci�n, Jos� Adolfo Garc�a, experto en el aprendizaje de la lectoescritura, ha abordado, en Fons Mellaria, dentro del curso de Educaci�n Infantil, los problemas que se plantean al ense�ar a leer a un ni�o. En primer lugar, quiso dejar claro que "es un error pensar que un ni�o cuando termina la primera cartilla sabe leer o que si se pone delante de un ordenador va a aprender". Seg�n explic�, para que los m�s peque�os dominen la escritura y la lectura hace falta que desarrollen un conjunto de habilidades en las distintas etapas del sistema educativo. Concretamente en educaci�n infantil, y desde su punto de vista, hay que trabajar el desarrollo del lenguaje oral, el vocabulario, la capacidad de segmentar la cadena hablada y la correcci�n de la pronunciaci�n.

Posteriormente, en etapas superiores, el esfuerzo, en su opini�n , debe centrarse en mejorar la comprensi�n. Garc�a asegur� que ya se ha superado el t�pico de que el ni�o debe estar maduro para aprender a leer y que, por el contrario, "se piensa que cuanto antes lo haga mucho mejor", considerando clave prepararlo desde peque�o a descodificar las letras y a asociarlas con sonidos, siempre que est� motivado . En este sentido se�al� que no sirve de nada forzarlo a leer cuando ha tenido una mala experiencia porque no est� preparado para asimilar las t�cnicas de aprendizaje y tampoco pasarlo de curso si no ha desarrollado las mismas habilidades que el resto de sus compa�eros.

Firme defensor del sistema cognitivo como modelo de ense�anza, el ponente afirm� que los contenidos son una mera herramienta para procesar la informaci�n recibida y record� que para aprender hay que olvidar y que, por tanto, "no sirve de nada memorizar si luego uno no es capaz de distinguir, por ejemplo, lo que es importante, o no, en un texto". Teniendo en cuenta el exceso de informaci�n al que hoy nos enfrentamos, puntualiz�, es importante que los m�s j�venes hayan aprendido en la ense�anza obligatoria a manejar y seleccionar todo el material del que disponen.