plicados el curso 2006-07 en dichas experiencias con las que la Universidad de C�rdoba se prepara para la convergencia con Europa. Las jornadas han sido organizadas por la Escuela Polit�cnica Superior en colaboraci�n con el Comisionado de la UCO para el Espacio Europeo de Educaci�n Superior.

Seg�n se�al� el responsable de este Comisionado, Andr�s Garc�a Rom�n, la Universidad de C�rdoba est� considerada como "puntera" entre las universidades espa�olas en su proceso de adaptaci�n hacia la convergencia europea. En el curso que ahora termina las experiencias piloto se han desarrollado en 6 centros, 16 titulaciones y 46 cursos, implicando en ellos a 2.466 alumnos y 502 profesores. Estas cifras se veran ampliadas el curso 06-07, con un centro y 4 titulaciones m�s. A estos datos que se refieren a las experiencias piloto por curso completo se a�aden adem�s experiencias por asignatura.Garc�a Rom�n destac� la importancia de la este tipo de acciones que suponen "una oportunidad �nica para que se valore la docencia en la Universidadespa�ola".

Seg�n ha se�alado el director de la Escuela Polit�cnica Superior y coordinador del encuentro, Lorenzo Salas, la organizaci�n de estas jornadas surge de la necesidad de hacer, siguiendo el ejemplo de otras universidades, una puesta en com�n de las estrategias seguidas y resultados obtenidos con las diferentes experiencias puestas en marcha y que profesores que todav�a no se han incorporado al nuevo sistema de cr�ditos europeos se acerquen a �l .

En parecidos t�rminos se pronunci� la nueva vicerrectora encargada del Espacio Europeo de Educaci�n Superior, Julia Angulo, quien destac� la importancia de este primer encuentro y defendi� su continuidad en pr�ximas ediciones por su gran utilidad "como elemento de coordinaci�n para avanzar en el uso de estrategias que contribuyan a mejorar la docencia".

Aunque es pronto para evaluar los resultados obtenidos, todos los profesores implicados en la implantaci�n del cr�dito ECTS consideran estas experiencias como "cualitativamente positivas" y un instrumento que contribuir� a la mejora de la capacitaci�n formativa de los estudiantes universitarios.