El Bullyng en la ense�anza, m�s conocida como violencia escolar entre compa�eros, no es un fen�meno nuevo dentro de la ense�anza, aunque cada vez se analiza m�s espec�ficamente. De hecho, los �ltimos estudios demuestran que uno de las causas principales de esta violencia en las aulas es la falta de di�logo de los escolares con sus padres y profesores. "Cada caso de maltrato o acoso es diferente, pero la ausencia de comunicaci�n a todos los niveles puede ser uno de los campos de cultivo de esta fenomenolog�a", afirma el becario de investigaci�n y docencia del �rea de Psicolog�a Educativa y de la Educaci�n del Departamento de Educaci�n de la Universidad de C�rdoba, uno de los docentes que imparte el curso 'Programas Educativos Anti-Bullyng en Ense�anza Primaria y Secundaria y Atenci�n Psicosocial", desarrollado durante esta semana en los Seminarios Universitarios de Lucena.

La investigaci�n tiende a facilitar a padres y profesores estrategias para trabajar este fen�meno de forma preventiva e incluso paliativamente. Para ello se busca que padres, madres y profesores tengan unos buenos canales de comunicaci�n con las posibles v�ctimas. "Unos canales basados en el respeto y la confianza que posibiliten a los alumnos a plantear sus problemas y se intente solucionarlos antes de que se conviertan en malos tratos", afirma el profesor del curso.

Si esta falta de comunicaci�n o el miedo impiden que se conozca esta situaci�n, existen tambi�n otros marcadores fisiol�gicos, psicol�gicos o de conducta que indican que algo va como es el aislamiento, el deseo de absentismo del escenario escolar e incluso rabietas o conductas discordantes con la trayectoria personal del agredido. A nivel f�sico podr�a manifestarse incluso dolor de cabeza, nauseas o dificultades gastrointestinales debido a la ansiedad que les produce el compartir escenarios escolar y actividades con chicos y chicas que les provocan malos tratos.

El perfil de la v�ctima es el de un alumno que se siente inferior al resto en determinadas facetas tanto a nivel f�sico, social o incluso. "Se trata de alumnos menos aceptados socialmente o m�s d�biles que el resto", estima el profesor Rodr�guez.

La soluci�n pasa por tomar a la comunidad educativa como responsable en su conjunto de atajar este tipo de problem�ticas y de prevenirlas. De hecho, los profesores juegan un papel importante dentro de esta din�mica, puesto que es el responsable directo e inmediato de las actividades acad�micas en los centros educativos. Sin embargo, la responsabilidad final no puede caer s�lo en ellos, ya que "los padres tienen que compartir la labor educativa a todos los niveles con los profesores para evitar fen�menos de este tipo". Tambi�n ser�a conveniente implicar recursos tanto humanos como materiales de otras entidades para acabar con este problema que va en ascenso.

En este sentido, lo importante es poner en pr�ctica las estrategias dise�adas por los investigadores. As�, los programas anti-Bullyng se han implementado en el desarrollo del modelo SAVEN (Sevilla contra la Violencia Escolar) y el modelo ANDAVE (Andaluc�a contra la Violencia Escolar). Estos programaos se pusieron en marcha en centros de Andaluc�a.