Bajo la modalidad de iniciaci�n, los 23 equipos participantes tuvieron que debatir sobre un �nico tema: si era necesario o no el uso y la promoci�n de un �nico idioma para toda la humanidad. Antes de los emparejamientos, los conjuntos conoc�an por sorteo si defend�an una postura positiva o negativa y los turnos. En el enfrentamiento, el debate estaba compuesto por tres fases cl�sicas: una argumentaci�n, dos turnos de r�plicas y contrarr�plicas y una conclusi�n. Para la apertura y cierre de la conversaci�n, los debatientes ten�an cinco minutos. Para las r�plicas y contrarr�plicas, cuatro.

Con este ejercicio, los estudiantes adquieren competencias a la hora de documentar y elaborar un discurso persuasivo que les puede resultar �tiles tanto en su vida acad�mica como en su futura actividad profesional. Los asistentes no pueden volver a participar en un debate de esta naturaleza, con el fin de dar paso a nuevos compa�eros y que estos puedan tambi�n adquirir este entrenamiento.