Con una conferencia sobre �La Europa de las Universidades�, el rector de la Universidad de C�rdoba Jos� Carlos G�mez Villamandos clausuraba este martes el XIV Curso �Religi�n, humanismo y cultura: la memoria de Europa en un mundo global. De la identidad de Europa a la Europa de las identidades: �Regreso al pasado?�.

Durante su exposici�n G�mez Villamandos hizo un recorrido hist�rico de la evoluci�n de la instituci�n acad�mica desde su surgimiento en la Europa medieval del siglo XI, como respuesta a la necesidad de los j�venes de aprender, hasta el momento actual. El rector de la UCO repas� las diferentes caracter�sticas de las primeras universidades (Bolonia, Par�s, Oxford, Palencia, Salamanca�), el surgimiento del primer germen de universidades generalistas y de las primeras secesionistas o segregadas que se separan por intereses pol�ticos o religiosos. Un proceso en el que seg�n se�al� G�mez Villamandos �las universidades se convierten en un caballo de Troya tanto para la iglesia como para el poder mon�rquico�.

El surgimiento de la libertad de c�tedra, las permanentes luchas de poder a lo largo de los siglos en torno a la instituci�n acad�mica y sus diferentes cambios de paradigma a causa de los cambios religiosos, sociales y pol�ticos fueron tambi�n objeto de an�lisis en la conferencia del rector hasta llegar a la Declaraci�n de Bolonia de 1988 en la que se plantean principios como la autonom�a universitaria, la actividad docente indisociable de la investigadora, libertad de investigaci�n, de ense�anza y de formaci�n como elementos b�sicos y que marca la implantaci�n del Espacio Europeo de Educaci�n Superior y de �un sistema que pudiera ser comparable, con una calidad contrastada y con elemento fundamental de la movilidad�.

Para G�mez Villamandos este proceso arranca en un momento en el que se plantea la necesidad de crear una sociedad europea del conocimiento, en la que son piezas claves la educaci�n y la investigaci�n hasta llegar a la universidad actual con el fin de �dar respuestas a los retos de la sociedad actual en sus conjunto y a las necesidades de sus individuos y en el que pasamos de una investigaci�n y una universidad que investiga para la sociedad, pero sin ella a una universidad que investiga para, con y en la sociedad� . Se trata, afirm� el rector, de �un cambio de actitud que ha generado la creaci�n de nuevas estructuras y actividades fuera de la actividad docente y en el que el emprendimiento, la transferencia y la divulgaci�n del conocimiento est� metido en nuestro ADN�.

En relaci�n al momento actual, G�mez Villamandos se�al� que �no puede haber ciudades inteligentes si no hay ciudadanos inteligentes� y lament� una excesiva burocratizaci�n de la actividad investigadora, abogando por �un cambio de paradigma para que haya una generaci�n del conocimiento y una respuesta adecuada a las demandas de la sociedad. Respecto a la gobernanza de las universidades y la autonom�a universitaria recogida en la Constituci�n, el rector de la UCO defendi� la necesidad de un cambio en el modelo, pero alert� sobre los riesgos de �una p�rdida de autonom�a y la bajada de los est�ndares de calidad�. Por �ltimo, G�mez Villamandos reafirm� la necesidad de que las universidades asuman su compromiso social y sean referente de valores reiterando la necesidad de cambiar el modelo de transferencia de conocimiento por la circulaci�n del conocimiento.

El acto fue presentado por Ricardo C�rdoba de la Llave, decano de la Facultad de Filosof�a y Letras y por la directora del Aula de Religi�n y Humanismo, M� Dolores Mu�oz Due�as, que hizo un repaso por la evoluci�n de este ciclo.

Durante toda la ma�ana de hoy, la Sala Mud�jar del Rectorado, ha acogido la campa�a de donaci�n de sangre en red que persigue la obtenci�n del reto de 5.000 donaciones en todas las universidades espa�olas. Esta actividad se enmarca dentro de los eventos programados para el D�a de las Universidades Saludables que se celebra este jueves.

En los �ltimos cuarenta a�os, la Universidad ha sido uno de los principales motores del crecimiento econ�mico, del desarrollo social y del progreso cultural de Espa�a. Sin ning�n g�nero de duda, los millones de personas que han pasado por la Universidad han sido uno de los colectivos m�s importantes en la profunda transformaci�n que nuestro pa�s ha tenido y que ha venido a situarlo definitivamente en nuestro deseado destino europeo.

El Rectorado de la Universidad de C�rdoba ha acogido hoy el II Congreso de Emprendimiento Universitario, organizado por Andaluc�a Emprende de la Consejer�a de Econom�a y Conocimiento e inaugurado por la presidenta de la Junta de Andaluc�a, Susana D�az.

El rector Jos� Carlos G�mez Villamandos, ha destacado hoy en la apertura del II Congreso de Emprendimiento Universitario que se ha celebrado hoy en el Rectorado de la Universdad de C�rdoba, el papel fundamental que en la actualidad desempe�an las Universidades en temas de empleabilidad y emprendimiento.  

El rector ha afirmado en sus palabras de bienvenida que el �sistema universitario p�blico andaluz ha evolucionado mucho y ha evolucionado bien en estas materias, buscando la mejora en ambos aspectos a trav�s de la colaboraci�n con las instituciones y el sector productivo. G�mez Villamandos ha se�alado que �crear cultura emprendedora en el seno de la sociedad es un trabajo coral y ha defendido que �si queremos que Andaluc�a avance, tenemos que crear m�s empleo y empleo de calidad a trav�s del conocimiento y del fomento de la cultura emprendedora dentro de la Universidad�.

La Universidad de Lleida ha acogido el plenario de la reuni�n de la Red de Campus de Excelencia Internacional (RED CEI) con Actividad Agroalimentaria, cuya presidencia ostenta el ceiA3 a trav�s de su presidente y rector de la Universidad de C�rdoba, Jos� Carlos G�mez Villamandos

La Universidad de C�rdoba, que  ha estado representada por la vicerrectora de Relaciones Internacionales Nuria Magaldi, ha participado junto a las universidades p�blicas de Andaluc�a.

La Universidad de C�rdoba, junto a las Universidades P�blicas de Andaluc�a, ha dado a conocer su oferta acad�mica en la Conferencia y Expo NAFSA 2017, la mayor feria mundial de Universidades organizada por la Asociaci�n Internacional de Educadores y que cuenta entre sus miembros con m�s de 10.000 profesionales de la educaci�n superior internacional. La UCO ha estado representada en este evento por su vicerrectora de Relaciones Internacionales, Nuria Magaldi.

El equipo de Gobierno de la Universidad de C�rdoba quiere, a prop�sito del cierre de universidades en Turqu�a, manifestar su total apoyo a los sistemas de ense�anza superior, y a los servicios que prestan. Las universidades son un foro de pensamiento libre, cr�tico y al servicio de los valores democr�ticos. Dichos servicios deben garantizarse y apoyarse por encima de cualquier vicisitud pol�tica. La Universidad es una instituci�n de la sociedad y para la sociedad, y su normal y libre funcionamiento garantiza el progreso de toda comunidad democr�tica.

Delegaciones de los equipos de gobierno de ambas universidades, encabezadas por sus rectores, se re�nen en C�rdoba.

Los rectores de las universidades de C�rdoba y de Extremadura, Jos� Carlos G�mez Villamandos y Segundo P�riz Guzm�n, han mantenido una reuni�n acompa�ados por integrantes de sus respectivos equipos de gobierno en la que han estudiado posibles l�neas de trabajo conjuntas en proyectos de inter�s com�n relacionados, entre otros temas, con la investigaci�n, la transferencia o las relaciones internacionales.

El encuentro, que ha tenido lugar en el Rectorado de la Universidad de C�rdoba, ha servido como toma de contacto entre ambas instituciones acad�micas y planificaci�n de las primeras acciones comunes que se comenzar�n a acometer el pr�ximo oto�o.

Ma�ana viernes, a las 12 horas, en la sede de la Biblioteca Nacional de Espa�a en Madrid, tendr� lugar la presentaci�n oficial de  'La Universidad Espa�ola en Cifras 2013/2014'. Esta publicaci�n, una de las m�s emblem�ticas de Crue-Universidades Espa�olas, tiene como objetivo ofrecer una radiograf�a completa de la situaci�n del sistema universitario espa�ol, con m�s de 309.000 datos recogidos en m�s de 200 cuadros.

Esta edici�n de la Universidad Espa�ola en Cifras, impulsada y apoyada por la Comisi�n Sectorial Crue-Gerencias desde el a�o 1996, ha sido elaborada por Juan Hern�ndez Armenteros, de la Universidad de Ja�n, y Jos� Antonio P�rez, de la Universitat Polit�cnica de Val�ncia.

La presentaci�n del informe podr� ser seguida en directo en  p�gina web  de la  CRUE (CLIC AQU�), o a trav�s del canal YouTube de la Biblioteca Nacional de Espa�a.

El presidente de la Asociaci�n de Universidades P�blicas Andaluzas (AUPA),  y rector de la Universidad de C�rdoba, Jose Manuel Rold�n Nogueras, ha expresado esta ma�ana, ante el presidente Gri��n, el compromiso de �stas a la hora de trabajar para la consecuci�n de fondos para investigaci�n a nivel europeo, proseguir en la b�squeda de la excelencia docente y profundizar en la transferencia de los resultados de la investigaci�n al tejido productivo. Rold�n puso de relieve en su intervenci�n que con el acuerdo firmado hoy, culminando una voluntad de di�logo, "todos nos jugamos mucho", significando que con �l se abre una nueva etapa de esperanza "que se debe plasmar en compromisos concretos " ya que "nuestras comunidades universitarias nos exigir�n, tanto al Gobierno andaluz como a los rectores, el desarrollo del documento hoy firmado".

El Ministerio de Educaci�n, Ciencia y Deporte, en una nota de prensa acerca de los presupuestos en Materia de Educaci�n, Formaci�n Profesional y Universidades, informa de lo siguiente:

� Los Presupuestos del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte responden a principios de eficiencia, austeridad y priorizaci�n del gasto.
� Son Presupuestos enmarcados en  una situaci�n excepcional y por tanto con medidas excepcionales.
� El presupuesto global del Ministerio consolidado (que engloba el total del Ministerio con sus Organismos Aut�nomos) es de 3.106,8 Millones de euros.
� Contemplan  un descenso del -20,79%,  que se traduce en  832,7 millones de euros menos respecto a los presupuestos de 2011.
� El esfuerzo de contenci�n y austeridad se refleja, en primer lugar, en una disminuci�n en los gastos de Personal (-1,13% ) que suponen 5,4 millones de euros,  y en los gastos corrientes ( -7,5%), que representan 9,5 millones de euros.
� El descenso en el presupuesto de la Secretar�a de Estado de Educaci�n representa el 0,6% de toda la financiaci�n que recibe el sistema educactivo de nuestro pa�s.

Prioridades

La prioridad dentro del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte son las pol�ticas educativas a las que se destina el 60,7% del total de los Presupuestos.  De ello, el 41% corresponde  a becas y ayudas al estudio.  En total  cerca de 1.265 millones de euros.

Las becas generales , es decir, las que garantizan que los estudiantes con pocos recursos econ�micos puedan seguir estudiando, se mantienen �ntegras.

Se refuerzan adem�s  todas las actuaciones encaminadas a la consecuci�n de objetivos claros: reducir el abandono escolar temprano, mejorar la calidad de la ense�anza y fomentar el biling�ismo.

As�  se mantienen 7 programas:

� El Plan PROA ( Programas de Refuerzo, Orientaci�n y Apoyo ) con mayor dotaci�n presupuestaria. (60 Millones de euros). Programa concebido como un proyecto de cooperaci�n territorial entre el Ministerio de Educaci�n y las Comunidades Aut�nomas, y que pretende abordar las necesidades asociadas al entorno sociocultural del alumnado mediante un conjunto de programas de apoyo a los centros educativos: programas de acompa�amiento y de refuerzo escolar en primaria y en secundaria.

� El Plan para la disminuci�n del abandono temprano de la educaci�n y la formaci�n (40,8 Millones de euros). El desarrollo del Plan supone la financiaci�n de acciones y programas propuestos por las comunidades aut�nomas que se dirijan a la reducci�n del abandono. Incluye tanto las actuaciones orientadas a la retenci�n de los estudiantes en el sistema (�ltimos cursos de la ESO � alumnos con edades pr�ximas a la propia de finalizaci�n de ESO y que, por diversos motivos, se encuentran en 2� curso) como los programas de nuevas oportunidades, orientados a la reincorporaci�n de j�venes, con actividad laboral o sin ella, que abandonaron su formaci�n sin cualificaci�n ni titulaci�n.

� Plan  para la mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras ( 13,3 Millones de euros).  Incluye la estancia formativa de profesores y alumnos en el extranjero por periodos que van desde las 2 a las 4 semanas, programas de acompa�amiento escolar en lengua extranjera dirigida al alumnado de los primeros cursos de Educaci�n primaria de centros p�blicos que no incorporan modalidades de ense�anza con un tercio o m�s del horario en lengua extranjera,  o incremento de auxiliares de conversaci�n.

� La innovaci�n aplicada a la Formaci�n Profesional para favorecer el uso de las tecnolog�as y fomentar la colaboraci�n e implicaci�n de las empresas. (11,2 millones de euros).  Programa que busca fomentar la adquisici�n y transferencia del conocimiento a trav�s del desarrollo de redes de colaboraci�n internas y externas con la finalidad de mejorar los procesos de ense�anza y aprendizaje, favorecer el uso de las tecnolog�as y fomentar la colaboraci�n e implicaci�n de las empresas en la formaci�n profesional.

� Red Espa�ola de Informaci�n sobre Educaci�n (REDIE). (75.000 euros). Red institucional encargada de la recopilaci�n, an�lisis, intercambio y difusi�n de informaci�n fiable y comparable acerca de temas de inter�s com�n sobre el sistema educativo con el fin de apoyar la toma de decisiones a nivel nacional y auton�mico.

� TIC (41,5 millones de euros). Sistema integral de implantaci�n: infraestructuras, herramientas, formaci�n del profesorado. Programa dirigido a la mejora en la utilizaci�n de la plataforma de agregaci�n de contenidos, el seguimiento, la evaluaci�n y la coordinaci�n de las iniciativas, una pol�tica unificada de creaci�n de recursos educativos, coordinada con las CCAA, o la promoci�n del uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje para facilitar la ense�anza en las aulas y el aprendizaje individualizado, seg�n las necesidades de cada alumno.

� Reconocimiento de competencias profesionales. (20,1 millones de euros)  Programa que busca reconocer la experiencia laboral adquirida a lo largo de la vida y que pueda ser reconocida a efectos de certificaci�n.

Replanteamientos

De acuerdo con la pol�tica de b�squeda de mayor eficiencia con menos recursos, el Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte ha replanteado la concesi�n de subvenciones nominativas, eliminando o reduciendo aquellas que no est�n vinculadas a objetivos educativos generales o prioritarios.  De este modo, entre otras:
� Se elimina la subvenci�n al Instituto Internacional de la Universidad de Naciones Unidas para la Alianza de Civilizaciones.
� Se eliminan las ayudas a Fundaciones con dependencia org�nica de partidos pol�ticos con representaci�n en las Cortes Generales para la formaci�n de adultos en el �mbito de la participaci�n social, cultural, pol�tica y econ�mica.
�  Se reducen a la mitad las subvenciones a los sindicatos del sector de la ense�anza privada sostenida total o parcialmente con fondos p�blicos y a los sindicatos del sector universitario.
� Se reducen las ayudas a asociaciones juveniles y a Federaciones y Confederaciones nacionales de estudiantes cuyo �mbito de actuaci�n sea la Universidad.

Tambi�n, una vez evaluada la eficacia y viabilidad de los programas de cooperaci�n territorial, no se dar� continuidad a algunos de ellos como el Plan Educa3, el Programa para la consolidaci�n de las competencias b�sicas como elemento esencial del curr�culo, el Programa �Profundiza�, los contratos-programa con centros educativos para el incremento del �xito escolar o el programa ARCE.  Con esta medida se contiene el gasto en casi 130 Millones de euros .

Por otra parte y dada la probada ineficacia del Programa Escuela 2.0 (un ordenador/ un ni�o) en el que se gastaron m�s de 91 Millones de euros en 2011, se sustituye por el Programa TIC 2012 con un dotaci�n de 41,5 Millones de euros. Este programa va a desarrollar una plataforma electr�nica de aprendizaje que sirva para mejorar la gesti�n de los contenidos y va a promover el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje que faciliten la ense�anza en las aulas y el aprendizaje individualizado, seg�n las necesidades de los alumnos.

Campus de excelencia
Tambi�n se hace necesario un cambio en la concepci�n de los Campus de Excelencia donde se han realizado importantes inversiones en los �ltimos a�os. El Programa Campus de Excelencia no se renueva porque se ha convertido en una herramienta in�til. Al conceder un elevado n�mero de distinciones ha entrado en contradicci�n con su fin �ltimo: destacar a las mejores. La sobreabundancia de Campus de Excelencia ha contribuido a disminuir la exclusividad que se pretend�a dar a este sello. Se ha invertido en exceso en infraestructura dejando a un lado el capital humano, valor esencial de la vida universitaria. Por ello, se ha reorientado la financiaci�n precisamente en este sentido destinando 5 Millones de euros para el impulso de escuelas internacionales de postgrado y doctorado y 4 Millones de euros para acciones de movilidad de profesores y estudiantes de m�steres y doctorados de excelencia.